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 (一)建设和谐向上的学校精神文化来源http://www.cddlybike.com

        学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和校风建设。学校要凸显办学理念和办学思想,传承学校优秀传统,彰显学校个性发展特色。
        1、确定特色鲜明的办学思想和教育理念。应深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。在全面实施素质教育的过程中,切实加强学校特色建设,发挥学校自身优势,充分调动教职员工的积极性和创造性,努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化,并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受,让师生受到学校特色文化的激励和熏染。
        2、加强优良校风、教风和学风建设。校风是一个学校的思维方式、治学态度。学校继承和发扬优良传统,结合现代办学理念,积极营造“民主和谐、务实创新”的校风,“慈爱公正、严谨博学”的教风,“勤思敏学、活泼向上”的学风,使学校能有独具特色的标识或精神支柱,让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。
        3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”,在社会树立“质量高、有特色、环境好”的形象;在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象;在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象;在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更安全和谐,更高雅纯洁,更温馨快乐。学校成员确立责任意识,树立起“校荣我荣,校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感,自觉树立良好的自身形象,自觉珍惜和维护学校的声誉,塑造良好的学校形象。
(二) 建设文雅守纪的学校行为文化来源http://www.cddlybike.com
        1、培养学生雅行习惯。让学生动手美化、净化自己的教室,形成文明、洁净、安全的教室文化;加强食堂、走廊等重点场所的卫生治理,消除卫生死角,引导学生自觉摈弃不良行为,形成节约意识,打造高品位餐厅文化、走廊文化;创设奋发向上的学习环境,让学生自主设计、精心布置,营造奋发向上的氛围,形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。
        2、拓宽课堂渠道,形成学校课程实施特色。
(1)构建充满生机与活力的课堂文化。教师要精心设计教学内容,积极参与集体备课,变革教育教学方式,形成独特的教学风格,落实课程目标的要求,构建各具特色的教育教学模式,创设平等对话、合作研讨、探究创新的课堂文化。
(2)积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程,开发雅行训练校本课程教材,建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列,让雅行走进学校、走进家庭、走进社区,谋求学校、家庭和社会和谐共进;打造师生值岗、路队分流放学、大课间活动等学校雅行训练品牌,引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。
(3)把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。以学校传统的“科技教育、艺术教育、三结合教育”等内容为支点,建立科技、艺术和三结合教育校本课程体系;加快教师专业技能培养,建立内容丰富、数量充足的学生兴趣队组,实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化;开展好“科技艺术节”、“读书节”、“六一节”等学校传统活动。积极开展各种形式的兴趣小组活动,让学生自主选择音乐班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外兴趣小组,让学生在校期间学会一门艺术技能,擅长一项体育活动,掌握一定的科普知识,获得一次登台机会,留下一件值得回忆的作品,做一件最有意义的事情,使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。
        3、创新活动内容,形成学校主题教育活动特色。广泛开展有特定主题的校园活动,拓宽学生的知识面,对学生进行思想品德教育,丰富和充实学生的精神生活。挖掘社区教育资源,通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式,对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育,培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德,培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
        4、积极开展读书活动,营造书香校园。学校成立以校长为组长的读书领导小组,制定读书活动计划,建立学校管理干部、教师和学生读书交流平台,开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次图书推介会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛),培养师生良好的读书习惯。要开放学校图书室,建立班级图书角,满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动,提升师生人文素养。
        5、精心设计学校仪式与典礼仪程,形成仪式与典礼活动特色。学校仪式与典礼包括升(降)国旗仪式、总结表彰仪式、入学(党、团、队)仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等,精心设计学校仪式与典礼仪程,建立管理制度,定期举行,长期坚持,形成传统。
(三) 建设规范严谨的学校制度文化来源http://www.cddlybike.com
        1、建立健全规范的学校管理制度。学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式呈现出来的学校规章制度,又表现为师生创设规章制度与遵守规章制度的态度、价值观。学校管理制度包括学校行政管理、教育教学管理、后勤管理等方面,制度的制定要科学、合理,充分体现学校制度文化的影响力和学校规范管理的水平。学校要完善制度建设,构建具有本校特色的管理体系。以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序,推进依法治校,增强师生纪律意识和法制意识。
        2、建立规范的执行、监督和奖惩机制。学校要规范管理,使每一项工作都有人负责,每一项工作都有始有终、落到实处,每一项工作都有较为详实的资料记录和完备的档案材料,体现学校的管理过程,记录学校的发展历史。
        3、体现人文关怀。坚持以人为本、以工作实效为本的原则,体现学校全体成员的个性化和创造力,发挥潜能,鼓励创新,激发教职工工作的成就感和幸福感,形成规范、和谐的工作环境。
        4、注重制度意识的培养。通过典范感染、从小事做起等手段加强制度意识的培养。
(四)建设雅致协调的学校物质文化来源http://www.cddlybike.com
        1、有体现自身文化内涵的形象标志。校徽、校旗、校歌、校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。成为凝聚学校精神的标志,广泛发动广大师生,发挥其主体作用,使其参与设计和评选过程,培养广大师生集体意识和团结精神。引导学生在牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽中传承学校精神。
        2、建设校园自然环境,形成学校自然环境特色。校园自然环境文化建设融入学校教育思想、办学特色和培养目标,在总体构想上有超前意识,力求一流,长期不落后。
(1)学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。对现有大型建筑设施如教学楼、办公楼、图书楼以及师生食堂、厕所、体育设施等立足实际,因地制宜地进行科学地规划布局,合理配置功能空间,细化、深化教育功能;校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。功能按标识清晰醒目;既各具特色又风格统一、相映成趣。从形式到内容力求体现整体美感。
(2)充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑花季差异,进行合理搭配,形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。可因地制宜增设凉亭、水池、绿色长廊等设施,扩大学生活动面积,并配以具有实用性、艺术性的音响设施。
3、注重学校人文景观建设,构建学校人文景观特色。学校人文景观位置恰当合理,内容寓意深远,设计新颖独特。校园悬挂张贴标语口号能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念,既有对社会、对家长的办学承诺,又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句对学生具有启发性,能够起到潜移默化的教育效果,有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。充分调动广大师生的积极性和主动性,群策群力,精心编写和摘选有关内容;精心设计展示形式,分清层次,体现和谐美和整体美;精心设置展示位置,在学生不同活动场所(教室、实验室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等)设置不同教育内容的格言,突出教育目标和效果。
        4、构建校园传媒环境,形成校园传媒特色。
(1)利用校园广播,每天播放校园节目,宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识。
(2)学校办校报、校刊、校园网等,为师生的自我展示搭建平台,拓展校园传媒的功能,校报、校刊、校内广播、校园网络等文化传播载体采用师生创作的优秀作品,并让师生积极参与编辑、制作,为师生提供展示才华的广阔舞台。
(3)学校的图书室、阅览室、校园网等功能教室坚持育人为本的原则,全天候向学生开放,要使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。